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这是中国首份针对小学生群体的生成式人工智能素养。提出了计谋预判、径摸索,凸显了“人机共创”学生的从体地位,当前,持续激发热议。为建立具有中国经验的人工智能教育伦理、风险防控系统奠基了根本,该研究将激发更普遍、旨正在鞭策区域人工智能教育从经验驱动向驱动转型。
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